在我的座右铭中，有这样一句话：“人生两件事，思考和行动。思考时，可以漫步在河外星系；行动时，却要从脚下开始。”

其实，这正是“仰望星空，脚踏实地”的理想主义与现实主义相融合的真切表述。

点击可观看《2049计划-童创圆梦工程》宣传片

回首这一年，两个百年交汇，2049征程启航；“十四五”规划和2035年远景目标纲要发布；“全面三孩”与托育政策启动；“双减”重磅出击；《民促法》正式实施；《家庭教育促进法》颁布；学前教育三年提升计划......政策法规频频出台，彰显着教育民生改革的“钟摆”正与国家社会经济发展同步、同频。

回首这一年，世界气候变化与“双碳”承诺，数字化时代与“元宇宙”大幕开启，重大科学问题与“卡脖子”技术攻关，以及政治经济科技军事文化等全方位的大国角力纵横交错，正在改变世界的图景......而疫情让我们已经回不到从前。

面对百年未有之大变局的时代路口，我们坚信，变化的是时空环境，不变的是我们追求美好生活和高质量创新教育的坚定信念！

当数字化时代来临，创新已成为时代最强音

创新，是我们所处的时代的最强音，是即将扑面而来的数字化时代或“元宇宙”时代的生存法则。在“元宇宙”时代，当人们可以在现实与虚拟世界的融合中尽情创造属于自己的理想人生时，创新，将成为主宰人类幸福生活的第一需求。不可想象，除了创新，还有什么行为能够满足人类的好奇心和日益增长的对高质量幸福生活的追求？！

而以培养创新人才为根本目标的创新教育，则是每个孩子应对未来的最基础的教育，而不是少数人才能享有的高精尖教育；创新教育之所以将成为主流教育，是因为它是每个孩子应对未来生活的刚需，是每个孩子能够主宰未来、最终拥有幸福人生的铺路石。

前几日，参加了“陶西平学前教育思想座谈会”。其中的议题，有“在与陶西平先生交往过程中，有哪几件事给您留下了深刻的印象？”“陶西平学前教育思想中有哪些重要思想还未在现实中真正落地或实现？”

会上，我不禁讲述了2018年8月，在中国发明协会学前创新教育分会成立之际，陶老不仅风尘仆仆地赶到了分会成立的现场，为大会发表了指导性的也是最后一次公开讲话，而且在此之前，他还特别邀请了联合国教科文组织协会世界联合会主席迪伦德拉•巴特纳哥先生为大会的召开发来了贺电。后来，陶老还专门约见我深谈了1个半小时。陶老希望学前创新教育分会能够凝聚国内外学前创新教育的重要力量，形成一定规模的创新教育实验基地，进一步总结和提炼理论和实践的成果；希望我们能够建立并不断完善具有中国特色、世界水平的学前创新教育体系，不仅能惠及中国的孩子，而且能够“走出去”，对世界学前教育产生影响。谆谆的嘱托，殷切的期望，溢于言表。这应该是“留下的深刻印象”和“还未在现实中真正落地或实现的重要思想”之一。

如果说，2020年，是我们将百年未有的疫情危机变成了教育的契机、促进了学前创新教育的发展之年；那么，2021年，是我们在两个百年交汇之年，又高举“2049—童创圆梦工程”的旗帜，扎实推进创新教育的务实之年。

在致2049年自己的一封“信”的时间胶囊里，封存着孩子、老师和家长们多少圆梦百年的心愿；在“中国娃娃好创意——十万个怎么办”的创意作品中，绽放着孩子们多少璀璨绚丽的梦想。

程淮教授和孩子们一起封藏“时间胶囊”

千人线上年会，觉醒论坛启蒙，专家学者论道，教师成果交流，小小会员倡议；武汉实验区创建；温州大学创新合作；北京重点课题立项；创新双师培训落地；《中国火炬》线上讲座，7万余人点赞、好评；重庆、佛山、摩洛哥发明展，儿童专利成果获奖；《中国创造力研究进展报告》,国际期刊（SSCI）发表论文，历经10年研究，巧思法专著即将出版......

在历史的车轮急转弯时，总有人被甩下车去，那是因为左顾右盼，缺少定力；只有那些怀揣目标、信念坚定的人，才会顺势而为或逆势而上，拥有诗和远方......

我们的今天，是我们昨天、前天选择的结果；而今天的选择，决定了我们的未来。

也许，在5年、10年之后，我们再回过头来直视今天我们的选择和努力，可能会倍感欣慰——因为在巨变的时代，我们找准了方向，挽手并肩，相依而行！

写在中国大地上的《学前创新教育学》，还需要更多的理论和实践的滋润，才能成为具有中国特色、世界水平的教育体系，才能成为经受历史考验的科学理论，才能更好地服务于中国学前教育的实践与发展，才能自立于世界教育之林。

正所谓“十年磨一剑，不敢试锋芒；再磨十年后，泰山不敢挡！”

写于2021年12月31日